經(jīng)教育部審核備案，省政府前幾日印發(fā)了《廣東省深化普通高校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案》（粵府〔2019〕42號(hào)，下稱《改革方案》），標(biāo)志著我省新一輪高考綜合改革正式啟動(dòng)。《改革方案》從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施，2021年高考按照新高考模式進(jìn)行考試和招生錄取。

據(jù)介紹，我省《改革方案》的總體目標(biāo)是，到2021年基本形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，初步構(gòu)建起銜接溝通各級(jí)各類教育的人才成長“立交橋”，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的高校考試招生管理體制機(jī)制；主要任務(wù)包括完善學(xué)業(yè)水平考試制度、健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度、改革普通本科高校考試招生制度、深化高職院校分類考試招生改革等，著重體現(xiàn)在4個(gè)方面：

將普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種

合格性考試成績(jī)一考兩用，既作為學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，也作為春季高考招生的依據(jù)之一。選擇性考試成績(jī)計(jì)入高考總分，作為普通高校夏季高考招生錄取的依據(jù)之一，僅限當(dāng)年我省夏季高考的考生參加，一年考1次，成績(jī)當(dāng)年有效。

大力推進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐5個(gè)方面，普通高中學(xué)校要將經(jīng)過一定程序認(rèn)定的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息統(tǒng)一導(dǎo)入省的信息管理平臺(tái)。招生高校要制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估及使用辦法，提前公布。

將本科高校考試招生和專科高校考試招生適當(dāng)分開，分夏季高考和春季高考兩類

本科高校考試招生主要安排在夏季進(jìn)行，考試科目按“3+1+2”模式設(shè)置，“3”為全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語，“1”由考生在物理、歷史2門中選擇1門，“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中選擇2門。高考總成績(jī)750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分；“2”實(shí)行等級(jí)賦分，各100分，起點(diǎn)賦分30分，劃分為A、B、C、D、E 5個(gè)等級(jí)。

對(duì)于選考科目，招生高校要分專業(yè)組在物理、歷史2門科目中提出1門科目要求，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中提出不超過2門科目要求。學(xué)生的選考科目須完全符合高校提出的選考科目要求才能報(bào)考，同時(shí)，其對(duì)應(yīng)的合格性考試科目必須合格。招生高校按物理、歷史分別編制招生計(jì)劃、分開投檔錄取。省招生辦按照“院校專業(yè)組”方式實(shí)行平行志愿投檔。具體志愿填報(bào)方式和投檔錄取模式2021年上半年公布

深入推進(jìn)高職院校分類考試招生改革

高職院校考試招生主要安排在春季進(jìn)行，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式，面向普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生、初中畢業(yè)生三類不同的學(xué)生群體：普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，文化素質(zhì)使用普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試；中職畢業(yè)生報(bào)考高職院校實(shí)行“3+專業(yè)技能課程證書考試”，將逐步建立中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度；初中畢業(yè)生報(bào)考高職院校將逐步采用中考成績(jī)和高職院校自主測(cè)試方式。

省教育廳同時(shí)公布了思想政治等4門高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試等級(jí)賦分方法。等級(jí)賦分方式是，將考生某選擇性考試科目的卷面分轉(zhuǎn)換為A、B、C、D、E 5個(gè)等級(jí)，按一定比例轉(zhuǎn)換為一分一檔的等級(jí)分，起點(diǎn)分為30分，轉(zhuǎn)換后考生在該科目中的成績(jī)排序不變。

據(jù)了解，國家根據(jù)“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)”的原則，逐步在各地區(qū)推行該教育計(jì)劃。若改革實(shí)現(xiàn)后，普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生、初中畢業(yè)生都可到直接到高職院校學(xué)習(xí)深造。

從而看出，在未來該種教學(xué)模式對(duì)教育裝備系統(tǒng)的要求會(huì)更嚴(yán)格。學(xué)校的教學(xué)裝備產(chǎn)品必須能夠承受不同年齡段的學(xué)生使用，同時(shí)還需滿足當(dāng)代的課堂受教方式，為學(xué)生提供科學(xué)、多元化的課桌椅產(chǎn)品。

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課桌椅雖然可以說是“最平凡”的教學(xué)裝備，但它們的變化也映射著教育模式的革新。在未來，祥聚座椅將會(huì)研制出更多科學(xué)、多元的課座椅，讓青少年有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓創(chuàng)新課桌椅成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，從獨(dú)特的角度展現(xiàn)平凡教育之美。