教育家具賦能不同教室，打造靈動空間（下）

發(fā)布時間：2020-12-09閱讀：

未來學(xué)校并不是指高科技的堆砌，而是以學(xué)習(xí)者為主體的更多元化的學(xué)習(xí)空間。對于學(xué)生來說，單一的學(xué)習(xí)環(huán)境往往會讓其失去學(xué)習(xí)興趣，通過不同的學(xué)校家具配合打造不同教室空間，滿足不同學(xué)生的訴求和興趣，從而激發(fā)學(xué)生走進(jìn)校園就自主探索學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)效率。

學(xué)校中每個區(qū)域都有不同的功能，學(xué)生們可以從周圍設(shè)施和小伙伴身上學(xué)習(xí)知識。如美術(shù)室、音樂室、培訓(xùn)室等場所，用以滿足學(xué)生們的創(chuàng)造和社交需求。充滿人性化的設(shè)計理念使學(xué)生更愿意長時間停留校園、享受校園。

階梯教室是一種面積大、能容納較多人數(shù)的教室，它的地面一般呈階梯狀逐漸升高，是多功能綜合活動場所打造的最佳選擇——授課、交流、演講、匯報等都可以在這里開展。空間的通透性和其他學(xué)校家具的配合，使學(xué)生能夠自由靈活地選擇他們的學(xué)習(xí)方式和活動內(nèi)容。

（▲圖源祥聚座椅）

從小學(xué)到初中到高中，每個學(xué)校會有大量的常規(guī)教學(xué)空間，每間教室都配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，可以滿足不同的教學(xué)需求，教室配置的課桌椅為高度可調(diào)節(jié)、便于移動的款式，保證學(xué)生在長時間學(xué)習(xí)中維持舒適正確的坐姿，構(gòu)建舒心自在的學(xué)習(xí)環(huán)境；

在授課時，可以將課桌椅按常規(guī)課程排列，方便學(xué)生傾聽教師的上課，與老師進(jìn)行語言和眼神的交流，而在需要進(jìn)行小組討論的場合，課桌椅又可以拼接，改變排列方式，小組成員可以面對面發(fā)表意見、交換思想，增進(jìn)團(tuán)隊討論合作活動，滿足了課程的需求，極大增強(qiáng)了教育的靈動性。

（▲圖源祥聚座椅）

現(xiàn)代培訓(xùn)教室要求用多樣化的培訓(xùn)課程，達(dá)到培訓(xùn)效果和目的，會組織討論，角色模擬，游戲互動等等，會要求現(xiàn)場桌椅擺放能夠根據(jù)培訓(xùn)的目的隨時進(jìn)行調(diào)整。桌面可翻折，便于疊放，節(jié)約空間，桌椅靈巧輕便，方便移動，能夠有效解決單一空間下的多種學(xué)習(xí)情境使用需求在傳統(tǒng)授課和小組學(xué)習(xí)或頭腦風(fēng)暴等非正式學(xué)習(xí)情境之間快速切換，為教師和學(xué)生營造激發(fā)靈感的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（▲圖源祥聚座椅）

除了基礎(chǔ)教室外，也不能缺少藝術(shù)與技術(shù)學(xué)習(xí)的空間，每一處設(shè)計與細(xì)節(jié)，都在啟發(fā)孩子對空間的思考，堅守呵護(hù)學(xué)生與生俱來的想象和創(chuàng)造天賦。音樂教室是老師實(shí)施美育教育與實(shí)踐的專業(yè)場地，充足的空間，專業(yè)的設(shè)備和必備的學(xué)具，可以隨意移動的音樂椅，升降的譜架，黑白相間的墻面裝飾仿佛跳動的黑白琴鍵，令空間干凈，又具備無限的想象力。

學(xué)生們的天性渴望探索，充滿想象，富有好奇心和創(chuàng)造力，希望這個生長于狹縫中的音樂廳，除了提供一個讓孩子們遠(yuǎn)離外界一切嘈雜與干擾，平靜內(nèi)心，練習(xí)音樂的場所，也能夠回應(yīng)他們的天性，幫他們獲得更多可感知自然、探索逗留、相遇交談，使學(xué)生的生活和記憶，變得豐富而生動。

（▲圖源祥聚座椅）

學(xué)校不僅僅是一個單純教學(xué)空間，是學(xué)生從小家到大世界的過渡場所，用合適的設(shè)計、舒適的產(chǎn)品，注解孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們一直在努力實(shí)踐，秉承可持續(xù)發(fā)展理念，兼顧空間的美觀實(shí)用性與學(xué)生安全健康，讓學(xué)生的智慧與健康同在。

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